Apoyar a los niños con Altas Capacidades Intelectuales (AACC) en el hogar implica un enfoque multifacético que considera tanto sus habilidades cognitivas únicas como su desarrollo emocional y social. El entorno familiar es su principal fuente de apoyo durante sus primeros años.

Crianza:

• Comunicar abiertamente sobre sus capacidades: Explicar a los niños su mayor capacidad de forma equilibrada, evitando transmitir la idea de que son 'más' que otros. Utilizar la analogía de un recipiente más grande pero vacío puede ayudar a ilustrar que capacidad no equivale a contenido o valor. Es crucial que los padres hayan comprendido bien esta realidad antes de transmitirla a sus hijos.

• Hablar en términos de capacidad, responsabilidad y sentimientos: Ayudarles a entender su habilidad para aprender rápido, pero también la responsabilidad que ello conlleva. Es esencial reconocer y validar sus sentimientos, a menudo intensos.

• Fomentar autonomía y responsabilidad: Brindar autonomía con guía, permitiéndoles aprender a elegir, actuar, resolver problemas independientemente, corregir errores y responsabilizarse de sus acciones.

• Establecer límites firmes y acuerdos: Definir límites y pactos dentro de un entorno seguro y de apoyo.

• Estimular la exploración de su potencial: Promover el desarrollo de su potencial cognitivo sin descuidar el juego, el tiempo libre o su bienestar emocional. Evitar convertirlos en individuos aislados o infelices.

• Normalizar y relativizar sus talentos cognitivos: Evitar utilizar etiquetas como "superdotado" o "talentoso" frente a ellos. Ayudarles a comprender que, aunque aprendan más rápido en ciertas áreas, otros pueden destacar de diferentes maneras, como en deportes.

• Involucrarlos en tareas del hogar: Hacer que participen en las tareas domésticas como cualquier otro miembro de la familia.

• Colaborar con el centro escolar: Mantener comunicación abierta y trabajar en equipo con profesores y el equipo de orientación escolar para comprender y apoyar las necesidades del niño. Participar en visitas y reuniones escolares ofreciendo colaboración.